Správa

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 226

Počet tried: 12

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2008: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2008: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2009

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Škola svoje výsledky prezentuje prostredníctvom:

- Rady školy - na triednych schôdzach Rady rodičov ako aj na zasadnutiach Celoškolského výboru

Rady rodičov

- Obecných novín - v každom čísle sú prezentované práce žiakov a činnosť školy

- Regionálnych týždenníkoch Žilinský večerník a MY - Žilinské noviny

- Obecného rozhlasu, obecného vysielania a tabúľ oznamov

- www stránke školy

- školského časopisu Školáčik

Výsledky mimoškolskej činnosti prezentuje na rodičovskej akadémii, besiedkach pre rodičov, vystúpení na podujatiach organizovaných obcou.

Projekt INFOVEK

Projekt internetizácie škôl v SR - v rámci neho pracovali žiaci na počítačoch:

- na hodinách technickej výchovy - základy práce s počítačom

- v popoludňajších hodinách - práca s internetom v záujmových krúžkoch

- na odborných hodinách

Projekt multimediálnej učebne

Počítačovou technikou z tohto projektu, v rámci ESF, zriadenie špeciálnej učebne

Projekt Otvorená škola - oblasť športu

V rámci projektu sme získali finančné prostriedky na zraidenie POSILŇOVNE v priestoroch bývalej školskej jedálne, a tak realizovať víziu Otvorenej školy a strediska záujmovej činnosti

Projekt elektronizácie a revitalizácie zariadení školského stravovania

Projekt Premeny tradičnej školy na modernú

Financovaný z európskych fondov.

Tento projekt je zameraný na tvorbu nových didaktických pomôcok, učebných materiálov, učebných plánov, nových metód a zakúpenie novej informačnej technológie /2 interaktívne tabule, softvéry, dataprojektor, osobné počítače/, ktoré budú využívané vo vzdelávacom programe školy.

Projetk Strom života

Zameraný na ochranu životného prostredia

Posledná inšpekčná kontrola bola vykonaná v dňoch od 12. 2. 2001 do 16. 2. 2001.

Druh inšpekcie - komplexná.

Budova ZŠ má 2 podlažia, prízemie a telocvičňu.

Žiaci našej školy využívajú na vyučovanie 15 učební, z toho 9 je kmeňových pre jednotlivé triedy

I. - IX., ostatné učebne sú špecializované - 1 špeciálna učebňa na technickú výchovu pre chlapcov, 1 počítačová, 1 špeciálna učebňa /laboratórne cvičenia z fyziky, chémie, prírodopisu, premietanie DVD/, 1 učebňa špecifickej prípravy dievčat, knižnica, telocvičňa.

ŠKD má vlastnú učebňu.

Škola má na prízemí šatne pre jednotlivé triedy, v ktorých je možnosť preobutia a odloženia vrchného odevu.

V budove sa nenachádza ŠJ ani výdajňa stravy, žiaci i zamestnanci sa stravujú v ŠJ zriadenej v MŠ.

MŠ má samostatnú budovu.

Na prvom poschodí sú 4 veľké učebne, hygienické zariadenia, priľahlé časti schodišťa a chodieb, ako aj šatne. Na prízemí budovy sa nachádza ŠJ.

Vykurovanie základnej a materskej školy je zabezpečené plynovými kotolňami v suterénoch budov.

Kotolne boli zmodernizované a radiátory vymenené.

1. Dokončiť inštaláciu 2 multimediálnych učební /pre ročníky 1.-4. a 5.-9./ v rámci projektu Zmena

tradičnej školy na modernú

2. Dokončiť elektronizáciu a modernizáciu knižnice

3. Zriadiť regionálnu učebňu

4. Plniť úlohy projektu Škola podporujúca zdravie

K bodu 1.

Projekt je dlhodobý. Jeho ukončenie je datované na 31.1. 2011. Výsledkom budú nové informačné technológie, využívané vo vzdelávacom procese.

K bodu 2.

Knižnica so štandadným vybavením začala pracovať v školskom roku 2008/2009 /slovenský jazyk a literatúra, literárne súťaže, literárne popoludnia, žurnalistický krúžok/ a otvorená bola aj pre verejnosť.

V rámci sponzoringu sme získali 2 počítače, ktoré plánujeme nainštalovať v knižnici a obnoviť knižný fond.

K bodu 3.

V priestoroch školy dokončiť vybudovanie rgionálnej učebne v spolupráci s OÚ.

V učebni sú exponáty, mapy, fotografie zo života našej obce /história i súčastnosť/.

V učebni budeme vyučovať v rámci zemepisu, dejepisu a prírodopisu regionálnu výchovu.

K bodu 4.

SWOT analýza našej školy

Silné stránky školy:

- dostatok priestorov, vhodný exteriér školy, zrekonštruované a zmodernizované vnútorné priestory školy /všetky triedy majú vlastnú učebňu, máme špecializované učebne na laboratórne cvičenia, počítačovú učebňu, knižnicu, regionálnu učebňu, v exteriéry školy sa nachádza trávnaté ihrisko, asfaltové ihrisko, využívame športový areál OŠK Stráňavy/

- prevaha kvlifikovaných pedagógov, ktorí sa chcú ďalej vzdelávať /všetci pedagógovia sú kvalifikovaní a väčšina z nich má záujem naďalej pracovať na svojom odbornom raste/

- neustále skvalitňovanie technického vybavenia /podľa finančných možností sa vedenie školy na podnet zamestnancov snaží zlepšovať materiálno-technické vybavenie školy/

- dobrá spolupráca s rodičmi, mienka okolia

Slabé stránky školy:

- nedostatok pedagógov v niektorých aprobáciách /je to problematika malých škôl, keď máme kvalifikáciu na určité predmety, nemôžeme mať kvalifikáciu na všetky, dalo by sa to riešiť spoluprácou medzi školami/

- finančná závislosť od štátu /štát môže dať len toľko, čo má, pri zvýšení príjmov štátu možno dúfať aj so zvýšením nákladov na vzdelávanie/

- budova v zastaralom technickom stave /problém bude v najbližšej dobe riešený cez projekty financované zo štrukturálnych fondov EU/

- znižujúci sa stav počtu žiakov /problém čiastočne demografický, čiastočne psychologický - nutnosť zmeny myslenia rodičov, že naša škola poskytuje porovnateľné možnosti vzdelávania ako mestské školy/

- problémy so vzdelávaním detí zo znevýhodneného prostredia /jav vystupujúci do popredia v posledných rokoch, ktorý musíme sústavne riešiť - deti alkoholikov, nezamestnaných, sociálne odkázaných - potrebná by bola väčšia podpora zo strany úradov práce,sociálnch vecí a rodiny, nie prikazovať školám, čo majú robiť, ale sami riešiť sociálne podmienky v rodinách "na tvári miesta a nie od stola"/

Šance:

- dobrá spolupráca s obecným úradom /podpora morálna aj finančná pre školu zo strany obecného zastupeteľstva, prijať za svoju myšlienku "škola je naša a pre nás a naše deti"/

- ochota väčšiny pedagógov na ďalší profesionálny rast /využívanie takých možností vzdelávania, ktoré pedagógom umožnia ich ďalší profesionálny rast a napredovanie/

- pokračovanie v obnove priestorov /podľa finančných možností pokračovať v obnove vybavenia, ale aj rekonštrukcia budovy/

- vzdialenosť od mesta /možnosť ľahko dochádzať kvalitným pedagógom na pracovisko - dobré autobusové spojenia, malá vzdialenosť od mesta/

- výstavba nových domov a sťahovanie sa obyvateľov z mesta /získať do školy aj deti nových obyvateľov, ktorí sa priťahovali z mesta a svoje deti dávajú "zatiaľ" do mestských škôl/

Riziká:

- ndostatok finančných prostriedkov /riziko, ktoré môže nastať pri rapídnom znížení počtu žiakov/

- negatívny vplyv sociálne slabého prostredia na správanie žiakov /žiaci, ktorí nemajú určité výchovné návyky z domu, sú negatívnymi vzormi pre iné deti/

- odchod kvalifikovaných pedagógov za finančne výhodnejšou prácou / problém najmä pri vyučovaní cudzích jazykov, kvalifikovaní učitelia cudzích jazykov si nájdu veľmi ľahko prácu v iných odboroch s podstatne vyšším finančným ohodnotením a s nižšou psychickou záťažou/

- vzdialenosť od mesta /riziko jednoduchej dochádzky žiakov do mestských škôl/

Všetci žiaci, ktorí ukončili školskú dochádzku v uplynulom školskom roku boli prijatí na zvolené školy a učebné odbory /viď odsek 1d Správy/.

Vyučovanie začína ráno o 7.40 hod., je prispôsobené príchodu autobusov z Mojšovej Lúčky, dolného a horného konca dediny.

Vyučovacie hodiny v dopoludňajšej smene sú 45- minútové.

Žiaci vstupujú do školy od 7.25 hod., v šatnich sa prezujú, odložia si vrchný odev a obuv a odchádzajú do učební, šatne sa zamykajú.

Malé prestávky sú 10-minútové, žiaci sa väčšinou zdržiavajú v triedach. Cez prestávku po 2. vyučovacej hodine žiaci desiatujú, predtým si umyjú ruky, počas tejto veľkej prestávky si žiaci nechajú osobné veci v triede a prechádzajú sa na školskej chodbe, v prípade priaznivého počasia /v jarnom, letnom a jesennom období/ odchádzajú na školský dvor, ktorý nesmú svojvoľne opustiť.

Po piatej vyučovacej hodine je 5-minútová prestávka.

Šiesta vyučovacia hodina končí o 13.10 hod., o 13.30 hod. začína 7. vyučovacia hodina a krúžková činnosť.

Papiere a rôzne odpadky odkladajú žiaci do košov. Je zakázané rozhadzovať odpadky po chodbách, záchodoch, hádzať do záchodových mís, pisoárov a umývadiel.

Presun z učebne do učebne zabezpečuje dozor konajúci pedagóg, ak triedny učiteľ alebo vyučujúci neurčí inak.

WC dievčat i chlapcov sú umiestnené na prízemí i prvom poschodí.

Pitná voda je v každej učebni aj na WC, žiaci sú poučení o používaní osobných hygienických potrieb, ktoré prinášajú do školy.

Na hodiny TV sa preobliekajú a prezúvajú do úboru v šatniach. Telesnú výchovu v období priaznivého počasia vyučujeme na ihriskách, v prípade nepriaznivého počasia v telocvični, kde je každá trieda samostatne.

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s rodinou prebiehala rôznymi formami ako:

- schôdze rady rodičov /3-krát v školskom roku formou schôdze, ale aj formou konzultácií/

- individuálnymi pohovormi pedagógov s rodičmi žiakov, najmä s rodičmi žiakov, ktorí mali výchovné alebo vzdelávacie problémy

- rodinné návštevy /ak bolo potrebné zistiť rodinné zázemie žiaka/

- podujatia organizované pre rodičov a žiakov /školské akadémie, besiedky k Vianociam, spoločné výlety detí s rodičmi, žiacka diskotéka, Mikulášska besiedka, Karneval/

- Poskytovanie služieb deťom, žiakom, rodičom, poradenská činnosť v úradných hodinách:

vedenie školy - každý deň od 12,30 - 15,00 hod.

počas veľkých prázdnin vždy v pondelok od 9.00-12.00 hod.

výchovný poradca - v utorok od 7.30-12.30 hod. alebo podľa dohody

triedni učitelia - podľa dohody s rodičmi a žiakmi

školský psychológ - po dohode s rodičmi

Základná škola umožňuje deväť rokov základného vzdelania, záujmovú činnosť v oblasti spoločenskovednej, prírodovednej, kultúrnej a telovýchovnej.

Spolupracuje so strednými školami a odbornými učilišťami v záujme profesionálnej orientácie.

Spolupracuje s políciou, štátnou ochranou prírody, Správou NP MF, neziskovými organizáciami pri zabezpečení právneho povedomia, ekologickej výchovy, boja proti trestnej činnosti a protidrogovej výchovy.

Vypracoval: Miroslava Brodňanová

V Stráňavách, 24. júna 2009

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 26. júna 2009